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这条路,你还在坚持吗?----读《我不是班主任》有感 时间:2020-10-19 浏览次数:33

这条路,你还在坚持吗?

                    ----读《我不是班主任》有感

云霄立人学校 方琳 

曾几何时,金秋九月,稚嫩的我,背着书包,走进校园,等待老师的到来。而这一切只活在记忆里。我不再是从前那个年少青涩的我,虽同样身处校园之中,如今我却转变了身份,不再是学生,而是小学班主任兼语文老师。

暑假在家,得了空闲,便阅读起管建刚老师的《我不是班主任》,颇有感触。每每翻起这本书的任何一页,我都能记起自己班主任的身份。书名里的“我不是”,读久了便成“我就是”。

人人都说班主任是最小的主任,却担负着最大的责任。对于瘦小的我而言更是如此。今年我继续担任班主任这一职务,与书中作者管老师不同,他是在不做班主任的第七个年头中写下这本书,而我是在成为班主任的第六个年头中写下我此刻的感触。

这一“班主任”的行头,让我从懵懵懂懂初入社会的女青年,变成了一个啰啰嗦嗦操碎了心的“大妈”。我与书中的管老师一样,在日常生活中,对孩子们是各种放不下,各种担心,各种苦口婆心的管教。

书中叙写了很多个管老师与学生之间发生的趣事,其中让我印象最为深刻的便是在“尊重”这一小故事上。管老师给学生们看他们自己写的作文,发现很多孩子都写了学生“小黑”,老师在讲评作文时甚至在《周报》上编了一个“小黑专版”。小黑不服气,因为每一篇作文都在写他的缺点,而管老师对每一篇作文逐一分析,发现确实每篇作文里都写了小黑曾经干过的“好事”,一件件念完之后,管老师见小黑的眼圈红了,泪水在眼眶里打转。管老师从小黑的眼泪中感受到小黑的意识到自己的过错,于是趁机对小黑提出三个要求:不和老师顶嘴,不影响同学,不装小狗吓人。小黑同意了,在最后一个要求中,全班化解了尴尬,也化解了小黑心中的不满,大家都笑了。

作为一个班主任,语言的运用艺术十分重要,在这一个小小的故事里不难发现管老师与学生交流的艺术水平颇高,能够融入学生的内心世界,让学生心甘情愿接受自己的缺点并且改正。学生不仅仅是孩子,更是一个独立的个体,每个完整的个体都值得被尊重。

我想起去年带的一个班级,那个班级的男生比较好动,专注力不够,做错事批评他们两句就开始哭。尤其是班级里的男生小李,常常不写作业又接受不了批评,性格比较固执,做错事后明明知道自己错了,却还是一整天都“梨花带雨”。所有的老师都拿他没办法,一开始我也经常因为他的倔脾气闹心。后面在他做错事已经在哭的时候,我就找他聊天,转移他的注意力,聊一聊他感兴趣的话题,等到他的哭声渐渐停止,开始安静下来后,我就试着询问他为什么做错事,错在哪里,他便会一一回答。其实小李是个讲道理的孩子,凡事事出有因的情况下,我也不会采取惩罚的方式对待他。久而久之,小李也变得爱找我谈心,每次不舒服想闹脾气之前,都会先来找我聊聊,后来他也就不爱哭不爱闹了,并且犯错的概率越来越低,人也变得越来越懂事。而我想,每次短短的交谈,便是我们师生间的“尊重”只有老师了解学生心里所想,学生才能达到老师心中所望。

师者,传道授业解惑。而新一代的老师不仅仅要做到这些,更要驱散学生心中的阴霾,培养学生健全的人格,为学生指明人生的方向。我特别喜欢管老师这本书里对孩子们说的一段话:“你的目光看向阳光,你看到的就是阳光。你的目光看向阴暗,你看到的就是阴暗。这个世界,永远会有自私、虚伪、丑陋,也永远有真诚、善良、美好。你的眼睛看向哪里,你的世界往往就会是什么样子。”我想,这段话不仅点燃了孩子们心中向往未来的那团火焰,也点亮了我内心迷茫的那座灯塔。

在做班主任的这六年里,我觉得一年比一年更累。身边的亲朋好友总是说熟能生巧,我应该是更得心应手才是。可我却越发觉得身上的责任更重了。大到一个班集体背后无数家庭的寄托,小到课上一个个孩子专心听课望向我的眼神。我不知道自己还会在这条路上坚持多久,也许是十年,二十年……也许是是一个月,两个月……我也遇到过很多次自己没找到更好的教育方法时而懊丧,哭泣,但过了一阵子孩子们的改变总是令我惊喜万分。我想所谓的“惊喜”,所谓的“相信奇迹”,就是我心中坚持的那股动力。

愿我与孩子们共进,不负韶华,不虚此生。

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