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5步写出一篇好作文!资深教师20年经验,不看亏大了 时间:2017-03-04 浏览次数:114

5步写出一篇好作文!资深教师20年经验,不看亏大了

对于很多小学生来说,作文永远是个过不去的坎儿。看到一个题目,实在不知道怎么开头,憋半天也憋不出几行字;有时候东拼西凑写完了,别说拿给老师看了,自己读着都感觉前言不搭后语。

优妈曾听一位四年级的小男孩说:最讨厌写作文了,跟便秘似得……”这个形象的比喻,真是令人哭笑不得。

那么,有没有一个既科学合理又简单易学的方法,来帮孩子建立清晰的写作思路呢?

还真有!优妈之前邀请过一位资深的语文教师,在我们的家长必读讲堂做分享。他教了20多年语文,整理出一套针对状物作文的“5步作文法,简单又好用。

下面优妈就给大家分享出来,希望各位家长仔细体会,用来指导孩子哦!

不会写作文,其实是不会观察

在小学和初中阶段,作文文体相对简单,无非就是状物”“写人”“叙事三类。其中,状物的作文是三、四年级的孩子接触最多的,也是一项基本功。写物的基本功打不好,后续的写人、写景、叙事都会受到很大影响。

要想写好一个物品,最重要的能力就是观察,只有按顺序、细致地观察,才能准确生动地写出这个物品的特点。那些作文写不好的孩子,往往就是不会、不愿意去观察。

怎么样才算是会观察呢?当然是调动全身的感觉器官,去细细感受这个物品。

我们全身的感觉器官包括什么呢?当然是(视觉)、(听觉)、(嗅觉)、(味觉)、皮肤(触觉)、大脑(最强感觉器官)。

我们把这些感觉综合一下,就得出了写好状物作文的五字真言看、听、闻、摸、想!

五字,按部就班

下面,我们以最常见、最普通的铅笔为例,具体展示一下“5步作文法。如果简单的铅笔都能写好,写其他物品就更没问题了。

01

看:(形状、颜色+像什么)

仔细观察一下物品的形状、颜色,然后按照一定的的顺序(从上到下、从左至右等)表述出来。

例文:

我有一支漂亮的铅笔,它的头上有个红色的小橡皮,橡皮下面是金黄色的铁圈圈(从上到下,按顺序描述,点出颜色)。它的身子是圆柱形的,上面画着绿色的花纹(继续写细节,点出形状、颜色)。这只铅笔看起来,就像一个带着帽子的军人,非常神气(看起来像什么)。

要点:

1.一定要按照顺序来写看到的形状、颜色,这样会给阅卷老师很条理、很清晰的感觉。

2.很多物品并不是光秃秃的圆柱形或者长方形,而是有很多小部件。比如上面的铅笔就包括小橡皮、铁圈圈、铅笔杆,这些细节都要写具体。

3.最后一句像什么,其实就是一句比喻,非常重要,一定要根据物品特点,找一个贴切的比喻。

02

听:(声音+像什么)

仔细听听这个物品所能发出的声音,详细写出来,然后说说这个声音像什么。

例文:

我用铅笔在纸上写字的时候,就会发出沙沙沙的声音。听起来像是小猫在挠桌子(或者像是有人在跑步等)。

要点:有些物品能自己发出悦耳的声音,比如闹铃、八音盒等,会比较好写;但是有些物品自己不能出声,比如树叶、铅笔等。不过不用怕,我们有办法让它们发出声音,比如风吹树叶就有声音了,用铅笔写字就有声音了。

03

闻:(气味+像什么)

闻一闻这个物品,然后把它的气味描述出来,然后说说这种味道像什么。

例文:

我的铅笔,闻起来有股木头的味道,非常清香,让人感觉好像在森林里一样。

要点:

因为并不是所有的物品都适合去闻、去尝,所以这一步有时候需要适当取舍。比如花朵、水果的味道很浓,但是闹钟、文具盒、书包却没有多少味道。

04

摸:(触觉+像什么)

这一步,就是把触摸物品时的感觉写出来,然后说说这种感觉像什么。

例文:

我的铅笔摸起硬硬的、凉凉的,非常光滑,感觉就像升国旗的旗杆那样。

要点:

1.触摸的感觉包括冷|热、光滑|粗糙、柔软|坚硬等,只要细致地把所要写的物品抚摸一边,基本都能感觉出来。

2.平时要多积累一些关于形状、颜色、味道、触觉的词汇,这样在写物时才能更顺畅。比如写一个物品很凉时,词汇积累多的孩子能用凉丝丝”“凉爽”“透心凉等词汇来描述,而词汇贫乏的孩子就只知道一个字

05

想:(概括物品特点,把物品人格化)

除了物品说明书、科普文章以外,很少有文章是单纯介绍一个物品的,一般都会加入一点个人的情感,要么表达对这个物品的喜爱,要么是怀念跟这个物品有关的人。

这是一篇文章的结尾,作文格调高不高,就看这一段了。所以这一步的重点就是,写出自己每天都用这件物品干什么,然后把这件物品想象成一个人,赞美一下它身上的优良品质。

例文:我的铅笔每天都陪我写作业,在我的作业本上奔跑,不知道累。虽然我的字写得一天比一天好,但是亲爱的铅笔却一天比一天矮了。

这支铅笔是妈妈给我买的,它跟我妈妈一样,都有为家庭、为别人无私奉献的精神。我爱他们,他们都是我的榜样!

现在,我们把刚才分开写的5步内容连起来,

稍微加点开头结尾,看看效果吧:

我最喜欢的铅笔

我有一支漂亮的铅笔,它的头上有个红色的小橡皮,橡皮下面是金黄色的铁圈圈。它的身子是圆柱形的,上面画着绿色的花纹。这只铅笔看起来,就像一个带着帽子的军人,非常神气。

我用铅笔在纸上写字的时候,它就会发出沙沙沙的声音,听起来像是小猫在挠桌子。

我用鼻子闻闻铅笔的时候,它有股木头的味道,非常清香,让人感觉好像在森林里一样。

我用手摸摸铅笔的时候,他硬硬的、凉凉的,非常光滑,感觉就像升国旗的旗杆那样。

我的铅笔每天都陪我写作业,是我的好朋友。他在我的作业本上奔跑,不知道累。虽然我的字写得一天比一天好,但是亲爱的铅笔却一天比一天矮了。

这支铅笔是妈妈给我买的,它跟我妈妈一样,都有为家庭、为别人无私奉献的精神。我爱他们,他们都是我的榜样!

把我们分5步完成的片段罗列起来之后,差不多是300多字,一般都能符合三、四年级的作文要求;因为我们是按照看、听、闻、摸、想的顺序来写的,所以读起来非常顺畅有条理,得一个中等偏上的分数,一点问题都没有。

如果孩子们能熟练掌握这个方法的话,以后写物的作文将变得非常能轻松,只要现在脑袋里把看、听、闻、摸、想的内容顺一遍,加一点开头结尾,然后罗列在纸上就可以了。

另外,这个“5步作文法,在本质上不是教孩子投机取巧,而是引导孩子学会正确、细致地观察,对孩子今后的写作也非常有帮助。所以,一定要记住我们的5字真言:看、听、闻、摸、想!

 

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